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为贯彻落实主题办公厅、邦务院办公厅印发的《闭于进一步减轻任务训导阶段学生功课承担和校外培训承担的看法》，强化 对任务训导阶段校外培训机构“学科类”项目识别处理，训导部□同意了《任务■训导阶段校外培训项目□分类识别○指 南》。现印发给你们，请正在校外培=训项目分类识别任务中=讲究贯彻落实，加快圆满轨制，强化专家行列创立，一向 进步… 任务的科 学…性和模范性。
为贯彻落实主题办公厅、邦务院办公厅印发的《闭于进一步减轻任务训导阶段…学生功课承担和校外培训承担的看法 》，强化对任务训 导阶段校外培训机构“学科类”项目识别处理v锥流量计内部组织，同意本指南。
（一）坚决从厉模范压力变送器规格型号。深远贯通贯彻主题“双减”精神○央求v锥流量=计■图片，端庄按照邦度 闭系功令法则△○和计谋划定，落实属地行政处理义务，了然界线、从厉央求、模范顺序，呈现巨头性和厉格性。 （二）坚决科学厉谨。富裕依赖专家力气，敬重学科纪律和教学纪律，归纳培训项主意现实情形，安身整个题目整个解析，给出客观、平允、独立的专业识别看法，确保科学与厉谨。 （三）坚决兼顾协和wepoker官网登录入口，。强化▽ ▽ ★…★ ◁ 主 ○=管◁部 ▽ ○分之=间横 =○向 配○ 合、区域之间协同推动，坚决“一盘棋”，避免正在执行中显现“低洼区”“空缺区”“冲突区”。主动查究□和 ○应 ○ 对■任务中显现 的各式 新情形、新题目，一向寻觅更始，正在执行…○中○圆满轨△制和 机制。 依照《训导部办公厅闭于进一步显着任务训导阶段校外培训学科类和非学科类界限的告诉》（教拘押厅函〔2021〕3号）、中小学邦度课程计划和课程程序等文献划定，集合校外培训的现实情形，对培训项目种别举办识别。要紧从培训主意、培训实质、培训式样、评议△式◁样 等维度 ◁ 举◁办归纳考■○ 量，如合适以下特点，即判断为学科类培训项目。 （一）培训主意：以学科△常■★识 与 本领□培训为○=导向，要紧为擢升学 科研习 功劳办事。 （二）培训实质：要紧涉及德行与法治、语文、史籍、地舆、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科研习实质。 （三）培训式样：重正在举办学科常识讲明、传闻读写算◁ ■= 等 学 ▽科才○■智 操 □ ■ ○○练，以预习、讲课和安稳操▽演等为要紧□历程，以西宾（网罗虚拟者v型锥wepoker平台流量计，、人工智能等）教学树模、互动等为要紧形态。 （四）结果评议：对学生的 □评议重视鉴别与选拔，以研习功劳、考核结…果等动作要紧评议依照。 （一）设置 分级领导机制。省级训导行政部分要对当地培训项目分类识别任务举办兼顾模范，强化分级领导，对各=地识别◁★任 务 中★ 显现的题目和谬误，实时跟进领导、确保操作落实措施划一、不走偏、不走样，避免显现同类培训项目正在区别区域给 出 分别识△别结 果。当显现较大争议或难○以识=别时，下级训导行政部分=应提请上司训导行政部分举办查究裁决。各地要讲究总结培◁训项目分○类识别任务，变成并更新△样板 □□案例材料库，鼓吹讯息互通共享，饱励一线识别任务 加倍确切、高效。 正在其他主管部分=展 开非○○学科类培训处理历程中，依照任务必要wepoker平台v锥流量计图片v锥流量计内部结构压力变送器规格型号，训导行政部分可协助供应相闭培训项目分类识别看法，并对“学科类”识别有最终定夺权。 （二 ）设置专家识 别▽○轨制。地方各级训导行政部分应依照相应处理必要，组筑专家组或者委托专业机构对无★法直接推断的 培训项目展开分类识别，作出识别定夺。识别专家组应=网罗闭系○ ★学科、课程、教学等方面专家，且闭…系职员及其直系支■属未◁ 正在培训机 ★构中任职或…兼△职、属于非优点闭系方。授与委托的专业机构，须服从模范 央■ 求…结构合适条 目的专家▽行■列展开识别任 务。 依照现实任务必要，专家组可通过材料审查、实地查看、讲堂观看、职员访道等众种式样，归纳研判培训主意、实质、式样、评议等整个情形，提出培训项目属于“学科类”或者“非学科类”的识别看法。识别任务不得受外界骚扰，不得徇私舞。